昨日までの3日間、保健委員会の企画で行われ、
朝のＨＲでは昨日の結果と今日の課題が
どこのクラスでも発表されていました。

一番気合が入っていたのは…
写真の通り、担任の先生方だったかもしれません。

でも、その担任の気合の入れ方が
生徒達に伝わり、どのクラスも
より良い学習環境が作られました。

また、日頃から清掃をしっかり行っている
生徒の姿をほめる機会になるなど、
良い点がたくさんある企画でした。


  

今多くのクラスでカウントダウンカレンダーの取り組みを
行っています。

「このクラスで過ごすのも残り何日」

朝のＨＲでこのクラスでは、その日のカレンダーを書いた生徒を紹介し、その思いを話してもらっていました。

温かい気持ちになれる朝のＨＲの取り組みでした。


 

夏休み中から始めている２年有志による
レポートが完成しました。

夏休み中に街頭インタビューを約１００人ぐらい
にとり、その結果をもとに
「久里浜地域に人口が集まる背景を探ることで、
横須賀市の人口減少問題を緩和する糸口になるかもしれない。」という思いをもって分析し、まとめました。

そしてこのレポートは、来年度の「郷土横須賀」
という横須賀市内の中学１年生全員に配られる郷土誌
に掲載されることが決まりました。

新１年生に配られるのも楽しみです。

  

３年生が修学旅行中、
使用教室が少ないこともあり、
放課後戸締りの確認をしてくださっている
巡視員さんのノートに「未施錠０」が
続いています。

ある２年生のクラスでは、
教室の出入り口のドアに
「サーキュレーター、窓閉め！」
と注意を促す掲示をして
工夫をしています。

今日も巡視員さんからの「アッパレ」
の言葉を目指して、消灯戸締りを
きちんと行いたいです。



  

壁の掲示物は前日に目隠しをし、
テレビ画面にはテストの時間が
表示されています。

日直さんもいつも以上にてきぱきと
司会を行ってくれています。

ほどよい緊張感の中、学年末テストが始まりました。
 

教科面談の予約が開始となりました。
職員室前に「教科面談表」が
掲示されています。

23日(金)にすでに「お知らせ」が
配布されましたが、
学習に関するアドバイスなど、
直接教科担任よりは話ができる
チャンスです。

積極的に申し込んでくれると
うれしいです。
 

担任が学級通信を使って
「テスト反省の意味」について
話そうとしているとき、

生徒の視線はその下にあった
先生お手製の「磯和え」の写真に
釘付けでした。


前日に配られた「給食ニュース」に紹介された
レシピを基に作ったそうです。

担任は「大事なのはその上のテスト反省の話だったのに…」とがっかりしていましたが、
少しでも学級通信に注目させたいという先生の作戦通りの反応だと思いました。
  

が伝わった朝の教室の様子です。

昨日3年生は「全国学力・学習状況調査を、
1・2年生は「横須賀市学習状況調査」を
おこないました。

1年生にとっては中学校での初めてのテストでした。

途中教室をのぞきに行くと、
1年生から3年生まで一生懸命取り組んでいました。

きっと一人一人が実力を発揮できたと思います。
 

図書館や教室での学習会や自主勉強に
参加する生徒達。

わからないことを友達と確認し合ったり、
先生に質問したり、主体的に学習に取り組む姿が
たくさん見られました。

今日から１・2年生のテストです。

今朝はぐっと冷え込みました。
体調を崩さずに２日間乗り切ってほしいです。
  

１９日(日)に行われ、本校の１、２年生も参加しました。

その中で、１年生３名が「総合的な学習の時間」に自分の地域を調査し、学年で発表したものを披露しました。

クイズも交えた参加型の発表で、地域の皆様にも楽しんでいただけたようです。

学年発表での経験を生かして、立派に提案することができました。